вно использую для формирования основных понятий, необходимых для понимания микромира (строение атома, молекул), таких важнейших химических понятий как химическая связь, электроотрицательность, при изучении процессов цветной и черной металлургии, реакций с ядовитыми веществами (галогены и т. д. ).
Использую компьютер в обучении способам решения химических задач, при изучении разнообразных химических реакций. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках химии имеют следующие достоинства:
увеличение объема изучаемого материала;
наличие демонстраций тех химических опытов, которые опасны для здоровья детей (например, опыты с ядовитыми веществами) или проведение которых длительно во времени;
ускорение на 10-15 темпа урока за счет усиления эмоциональной составляющей;
повышение интереса учащихся к предмету и более легкое усвоение изучаемого материала;
повышение наглядности подачи материала за счет использования фото-, видеофрагментов, анимации, звукового сопровождения
Химия - это очень важная наука. Но она скучна, если опирается только на научные достижения и факты. Модернизация образования предполагает ориентацию не только на усвоение каждым обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных и созидательных способностей. Очень важным при этом является практическое применение полученных на уроках знаний в повседневной жизни, окружающем мире.
Применение новых образовательных технологий обеспечивает достижения всеми учащимися базового уровня подготовки по химии, создает условия учащимся, проявляющим интерес и способности к предмету для усвоения материала на более высоком уровне.
На уроках химии я активно применяю технологии уровневой дифференциации, проблемного обучен
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>