> анализ продуктов детской деятельности, беседа.
5. Методы формирования ответственности и обязательности:
предъявление педагогических требований.
6. Методы организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта:
освоения элементарных норм ведения разговор.
7. Методы развития речи:
коммуникативный (умение выражать свои мысли).
Методы воспитания
1. Методы формирования сознания личности:
Педагогическое требование;
Объяснение.
2. Методы стимулирования деятельности и поведения:
Поощрение;
Создание ситуации успеха.
Средства обучения:
Демонстрационные: презентация, чудесная коробочка с предметами личной гигиены, видеоролик "Сказка про мальчика, который не любил умываться".
Индивидуальные: раздаточный материал (звездочки).
План занятия
1. Организационный этап.
2. Мотивация учебной деятельности.
3. Основной этап.
3. 1 Игра "Чудесная коробочка".
7. 2 Беседа о личной гигиене.
3. 3 Дидактическая игра "Правильный совет".
4. Рефлексия. Подведение итогов занятия.
Ход занятия
Этапы занятия, задачи работы
Методы и приемы обучения и воспитания
Деятельность учителя
Планируемый результат с учетом формирования УУД
1. Организационный этап
Задача: собрать внимание детей, проверить готовность к занятию.
предъявление педагогических требований
- Здравствуйте, ребята, сейчас у нас с вами будет внеурочное занятие.
- Посмотрите друг на друга, пожелайте улыбкой и глазами всем хорошего настроения.
- Тихо присаживайтесь.
- Говорить друг другу ЗДРАВС
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>