r/>
поощрение
предъявление педагогических требований
- Итак, наше занятие подходит к концу.
-Предлагаю, составить правила личной гигиены:
мыть руки перед едой,
чистить зубы 2 раза в день,
умываться, принимать ванну (душ). . .
- Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезни. А хорошее настроение и улыбка - как защита от болезней. Давайте же делать это чаще.
- Чем вам понравилось занятие?
- Чему бы еще хотели научится?
- Посмотрите, ребята, в нашей "чудесной коробочке", появились волшебные звездочки, возьмите звездочку зеленого цвета, если вам понравилось занятие,
а если не понравилось занятие, то возьмите звездочку желтого цвета.
- Спасибо ребята за занятие. Хочу похвалить за активную работу. . , за хорошее поведение. . . .
Метапредметные: обучающиеся демонстрируют познавательные УУД: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме посредством беседы; оценка и анализ собственной деятельности во время рефлексии; коммуникативные УУД: правильно выражать свои мыли, объяснять собственные действия.
Страницы: << < 8 | 9 | 10