у дворянами и крестьянами, показанные А. С. Пушкиным в произведении - реальные жизненные отношения в 19 веке.
6. Опережающее домашнее задание. (Работы второй группы)
Прочите подготовленные вами характеристики главных героев.
Слайд презентации 5
1. Портрет
2. Воспитание
3. Характер
Есть ли в повести портреты других героев? (Учащиеся рассказывают о том, что в повести есть второстепенные герои. )
Опережающее задание первой группы
- Дома вы просмотрели фильм " Барышня - крестьянка". Заметили ли вы разницу, ведь фильм - это иное искусство. Учащиеся зачитывают свои наблюдения и приходят к выводу:
Фильм помог оживить героев повести.
Язык текста и фильма различаются.
Многие эпизоды в повести отсутствуют или только упоминаются.
Киноэпизоды помогают больше узнать о героях и их поступках.
- Что же интереснее: читать повесть или смотреть фильм?
Учащиеся приходят к выводу, что искусство слова и искусство кино друг друга дополняют.
7. Творческая работа
Музыкальная пауза
Музыка Римского-Корсакова напитана красотой нашего лужского края. И он, как талантливый живописец, показывая нам свои изумительные пейзажи, говорит нам: смотрите, в какой красоте вы живёте; наслаждайтесь ею, как наслаждаюсь я; берегите её, потому что такого нет нигде в мире!
Но самое удивительное в том, что именно на лужской земле под музыку Римского-Корсакова зазвучит необыкновенно чистым и вдохновенным голосом муза Пушкина. Именно отсюда разлетятся по всему свету такие шедевры, как оперы "Сказка о царе Салтане", "Золотой петушок". Пленительная музыка выпорхнет отсюда, покоряя мир и прославляя не только наш край, но и всю Россию. (Прослушивание небольшого фрагм
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>