е?
-Назовите главного персонажа жития, которое мы прочитали.
Задания группам:
1 группа:
-На карточке записаны строчки из летописи. Вам надо, используя эти записи, напротив каждой фразы написать качества князя Олега.
-Молодцы! Действительно, князь Олег обладает именно этими качествами. Он объединяет русские племена, создаёт сильную дружину, создаёт и укрепляет могущество Древнерусского государства.
2 группа.
Вам надо составить синквейн.
-Хорошо! Илья Муромец - русский богатырь, который защищает свой народ.
3 группа.
-Из предложенных качеств выделите те, которые присущи Сергию Радонежскому. Прокомментируйте любое из качеств, подтвердите примером из текста.
-Правильно, Сергий Радонежский всю свою жизнь помогал страждущим.
-Что же объединяет всех этих героев?
4. Трудные слова.
-В произведениях, которые мы читали, встретилось много трудных слов. Давайте посмотрим, какими внимательными вы были на уроке при работе над произведениями. Для этого разгадаем кроссворд.
Отвечать будет каждая группа по очереди.
1. Денежная единица в Древней Руси.
2. Сторожевой отряд в охраняемом пункте.
3. Торжественное обещание, обязательство.
4. Драгоценности, наряды.
5. Место пересечения дорог.
6. Отсутствие гордости, готовность подчиняться чужой воле.
7. Старинное название рубина, сапфира и некоторых других драгоценных камней.
-Какое слово в кроссворде выделено?
-Летописи, былины, жития - это наша история.
-Для чего мы должны читать исторические произведения и документы?
-Надо знать историю своей Родины, уважать её прошлое, гордиться смелостью русского народа.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>