бивает играющих на число групп, соответствующее числу флажков. Каждому игроку вручается жетон цвета своей группы. В углах комнаты расставляют стулья с флажками своего цвета. После слов ведущего "Идите гулять!" дети расходятся по площадке (комнате). По команде "Найди свой цвет!" дети собираются возле того флажка, который соответствует цвету их жетонов, и называют свой цвет.
4. Д/и "Где что зреет"
Цель: учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями.
Ход игры: Дети рассматривают картинки: на одной - плоды и листья разных растений. (Например, листья крыжовника, а плоды груши) Воспитатель задаёт вопрос "Какие плоды созреют, какие нет?" дети исправляют ошибки, допущенные в составлении рисунка.
Вторая неделя "Летние развлечения" включает в себя:
1. Д/и "Заготовим на зиму фрукты и овощи".
На столе у воспитателя лежат картинки с изображением овощей и фруктов. Ребенок, подойдя, берет картинку, рассматривает и рассказывает о том, что на ней изображено, как выращивают этот овощ или фрукт, как заготавливают (солят, варят варенье, делают сок, маринуют и т. д. )
Материал: картинки
2. Лепка "Весёлый огород"
Цель: Учить детей передавать основную форму овощей (округлую, удлиненную), характерные отличия (округлой и удлиненной формы), лепить всей рукой и пальцами. Развивать умение анализировать и оценивать свои работы.
Материал: Пластилин, и овощи.
3. Д/и: "Определи овощ на вкус"
(дети с закрытыми глазами определяют, какие овощи они едят: морковь, огурец, помидор, капуста).
Расскажите об узнанном овоще: как его сажают, как за ним ухаживают, когда собирают (сажают семена
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>