ля той или иной роли.
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, куклы, машинки.
Наблюдение за радугой
Прогулка 10
Цель:Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги.
Основное содержание:Объяснить детям, что после дождя появляется радуга. Она разноцветная. Какие цвета вы видите на радуге? Обратить внимание, что радуга постепенно появляется и постепенно исчезает.
Прояснилось небо, засинела даль! Дождик словно не был, Речка, как хрусталь! Над рекою быстрой, озарив луга, На небе появилась – радуга! П. Образцов.
Подвижные игры
1. «Найди свой цвет» - формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
2. «С кочки на кочку»- развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продви -жением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках.
С. Р. И «У врача» - Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной).
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки, карандаши, листы бумаги
Прогулка 11 Наблюдение за БЕРЕЗОЙ
Цель:Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе.
Основное содержание:Рассмотреть, какие деревья растут поблизости, как они изменились с приходом лета. Обратить внимание на березу, она особенно мила нашему народу. Спросить, почему ее называют белоствольной.
Береза моя, березонька, Береза моя белая,
Береза раскудрявая! Стоишь ты, березонька,
Посередь до
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>