ижные игры
1. «Наседка и цыплята»- Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.
2. Воробышки и кот»- Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.
С. Р. И «Куклы» - закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопаты, метлы, скребки, формочки.
Прогулка 9 Наблюдение за грозой
Цель:Познакомить с таким явлением, как гроза.
Основанное содержание:Пронаблюдать за грозой и ее приближением. Перед грозой небо закрывают тяжелые тучи, поднимается сильный порывистый ветер. Ветер сильно раскачивает деревья. Все вокруг постепенно темнеет. Птицы с криком летают, стараясь укрыться. Вспыхивает молния, гремит гром.
Громко стучит, звонко кричит,
А что говорит никому не понять и мудрецам не узнать. (Гром)
Подвижные игры
1. «У медведя в бору» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
2. Лохматый пес» - развивать умениеу детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.
С. Р. И «Шоферы»- ознакомление с профессией шофера. Научить устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты д
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>