ное отношение к красоте окружающей природы;
Воспитывать внимание, умение слушать ответы товарищей;
Воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому. Учить детей доводить начатое дело до конца, чувствовать ответственность за порученную работу.
Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Виды деятельности: беседа, наблюдение,дидактическая игра, подвижные игры.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы с детьми, чтение сказок о насекомых.
Ход прогулки.
Наблюдение за бабочкой.
Воспитатель:
Зеленеют луга,
В небе - радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться. (Лето)
Как вы догадались, что это лето? Какое оно?
Ответы детей: Доброе, хорошее, задорное, озорное, красное, жаркое, красивое, солнечное, радостное, тёплое.
Воспитатель: Кого можно увидеть, услышать на зеленой полянке?
Ответы детей: Пчелу, кузнечика, осу, жуков, пауков, бабочек, стрекоз, комаров, мух…
Воспитатель: Послушайте стихотворение.
Вы не видели, летающий цветочек?
И не птичка, и не лепесточек.
Это бабочка, красавица земная
Будто красками раскрашена, цветная.
Словно в сказке, полетел цветок живой.
Это бабочка порхает над травой.
Крупинских И.
Воспитатель: Красивое стихотворение о бабочке. С чем её сравнивает автор?
Ответы детей: летающий цветочек, живой цветок, цветная
Воспитатель: Давайте рассмотрим бабочку (картинка, игрушка). У бабочки есть голова, туловище, крылья, покрытые чешуйками. Чешуйки преломляют свет, переливаясь как радуга, образуя красивый узор. Бабочек нельзя ловить и трогать за крылышки. Можно стереть краску. На самом деле крылья у бабочек прозрачные, как
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>