мирование у дошкольников умения создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации. Упражнение детей в подборе предметов по цвету, рисовании красками; доставить радость от действия кистью и краской; развитие внимания, целенаправленного восприятие, речи.
Воспитание у детей интереса, внимания и доброжелательного отношения к окружающим
Воспитатели
Вторник
"День музыки"
- Слушание "Лето" - Вивальди, "Гроза" - Бетховен, "Незабудка" - Аленский, "Бабочки" - Григ
- Слушание "Звуки природы"
- Песни "Колокольчик", "Кукушка", "Дождик", "Лесная песенка", "Лето - это красота"
- Рисование на песке
-Хороводы, танцевальные игры "Делай так", "Не делай так"
М/и "Возьми флажок", "Найди пару", "Спой, как тебя зовут"
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Слушание музыкальных произведений.
-Просмотр мультипликационных фильмов.
-Стихи, загадки, ребусы.
-Театрализованная деятельность.
Доставить детям удовольствие от повторения знакомых стихов, песенок, танцев, хороводов. Удовлетворение потребности детей в движении, в общении со взрослым; развитие внимания, речи, музыкального слуха, чувства ритма. Снижение психомышечного напряжения. Развитие памяти, творческого воображения. Стимулирование желания передавать свое настроение, фантазии в танце.
Развитие интереса к музыке как виду искусства
Развитие музыкальных способностей детей
Формирование эстетического вкуса.
Воспитание у детей интереса, внимания и доброжелательного отношения к окружающим. Формирование эстетического интереса, умения
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>