(ноутбук), мультимедийная установка.
2. Фонограммы: "волшебная" музыка "Прогулка по сказочной стране", "Музыка леса",
3. Мультимедийная презентация: игра малой подвижности "Зайка серенький сидит".
Предварительная работа:
1. Знакомство с лесными животными, их внешним видом, повадками, особенностями поведения и питания.
2. Занятие-экспериментирование "Таяние снега".
3. Наблюдения за явлениями весенней природы.
4. Разучивание потешки "Сидит белка на тележке", игры малой подвижности "Зайка серенький сидит", стихотворения В. Берестова "Мишка-лежебока".
Примечание: занятие целесообразно проводить в конце марта или начале апреля, когда начинает таять снег, и появляются первые лужи.
Ход занятия.
Часть 1.
Звучит "волшебная" музыка (когда дети соберутся вокруг воспитателя, фонограмма звучит тише).
Воспитатель:
Становитесь детки рядком
Поиграем все ладком.
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
Я сегодня в лес пошла,
Бусы дивные нашла.
- Смотрите, какие блестящие, цветные (показывает детям блюдечко с цветными ледяными шариками). Посмотрите, потрогайте. Какие они? (Холодные, скользкие, мокрые).
- Почему они такие? Из чего наши бусы? Правильно изо льда. Ледяные. Давайте вместе скажем: "ледяные"!
Педагог побуждает к высказываниям малоактивных детей, предлагает им еще раз рассмотреть и потрогать бусы.
- Кто же потерял такие красивые бусы? А я знаю кто потерял. Пойдемте все вместе в лес и поищем хозяина? А их пока вот сюда положим, чтобы не потерять (ставит блюдечко на подоконник).
В то время как дети рассматривают бусы, помощник воспитателя (или
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>