и питания, сложившиеся в тундре.
2. Перечислите экологические проблемы тундры.
3. Перечислите сходства и различия природных зон: тундры и арктической пустыни
Разгадывают кроссворд.
Выполняют
задания
Фронтальная, индивидуальная, коллективная
Познавательные: осуществляют логические действия: анализ, синтез, сравнение, обобщение, анналогию, классификацию, сериацию, подведение под понятие; извлекают необходимую информацию из текстов; используют знаково - символические средства; осознанно и произвольно строят речевое высказывание.
Регулятивные: ориентируются в учебнике; контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи; принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности.
Коммуникативные: обмениваются мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе, уважают мнение других участников образовательного процесса.
Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
Устные ответы,
выполненные
задания
III. Изучение нового материала
Работа
с картой.
Рассказ учителя о растительном мире зоны лесов.
Работа
по учебнику
- Теперь мы можем отправиться исследовать лесную зону России. Найди
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>