ретить крупных и мелких животных, насекомых.
Рассмотрите иллюстрацию "Животный мир лесов"
в учебнике (с. 100 - 101), назовите животных этой зоны.
- Для животных нет границ - они живут по всей зоне. Одни животные на зиму ложатся в спячку (ежи, медведи), другие делают на зиму запасы.
показывает рисунки и фотографии, изображающие животных, и дает краткое описание
показывают
на карте.
Отвечают
на вопросы.
Слушают учителя. Сравнива-ют на доске картины "Хвойный лес"
и "Смешанный лес".
Выпол-няют
задание
Фронтальная, индивидуальная
Устные ответы
IV. Практическая деятельность
Составление схемы "Леса России".
Составление цепей питания.
Задания
из электронного приложения к учебнику
- Запишите схему "Леса России" и укажите в каждом столбике названия деревьев, которые растут в том или ином лесу.
- Используя иллюстрацию "Животный мир лесов"
в учебнике (с. 100 - 101), запишите 2 - 3 цепи питания, характерные для леса.
1. Растения -- заяц-беляк -- рысь;
2. Растения -- мышь-полевка -- соболь;
3. Растения -- белка -- сокол.
Предлагает выполнить задания. В ходе выполнения работы учащимися помогает им, дает рекомендации
заполняют схему в тетради.
Составля-ют цепи питания.
Выпол-няют
задания
Фронтальная, индивидуаль-ная.
Индивидуаль-ная
Познавательные: о
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>