Леса России

ое лето;
В) длинная зима и короткое холодное лето.
4. Растения тундры. . .
А) высокие с мощными корнями;
Б) низкорослые со стелющимися корнями и мелкими листьями.
5. К тундровым растениям относятся. . .
А) верблюжья колючка, кактус, саксаул;
Б) кедр осина пальма;
В) карликовая ива, мох - ягель, черника.
6. В тундре обитают. . .
А) тюлени, моржи, киты;
Б) песцы, волки, лемминги;
В) верблюды, лошади, коровы.
7. Укажи верную цепь питания:
А) растения - лемминги - полярные совы;
Б) комары - полярные куропатки - песцы;
В) растения - кречеты - волки.
Дети отвечают на вопросы текста.
Активизация мыслительных процессов, памяти.
3 Введение в новую тему
2 мин
Прослушайте, пожалуйста, отрывок песни и попробуйте догадаться, о какой природной зоне пойдет речь сегодня на уроке.
Включить запись песниАды Якушевой "Я приглашаю вас в леса"
Правильно, сегодня мы будем говорить о следующей природной зоне нашей страны - это "Леса России".

Дети прослушивают первый куплет песни.
Дают ответ на вопрос учителя.
- Леса России.
Развивать слуховое внимание, связную речь, логическое мышление.
4 Объясне - ние нового материала
14 мин
Работа по карте природных зон России.
Посмотрите на карту России. Каким цветом на карте обозначена зона лесов?
На прошлых урокам мы знакомились с арктической зоной нашей страны, с тундрой. Скажите, дальше мы поедем путешествовать севернее или южнее тундры?
Правильно.
Нашу страну часто называют великой лесной державой. Скажите, почему? Действительно, зона лесов занимает больше половины территории России.
В данной зоне выпадает довольно много осадков. Поэтому для роста и разви