Лес - природное сообщество

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

убой
И жёлт, и синь, и ал!
Что же это за ковёр?
- Почему я начала урок с этой загадки?
-Правильно, мы говорили с вами на тему луга на предыдущем уроке.
- Назови животных луга.





Личностные УУД Целеустремленность;
Регулятивные УУД Целепологание.
Позновательные УУД Поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные УУД Умение выделять нужную информацию.
Предлагает определить цели урока, уточняет тему, создав проблемную ситуацию, и задачи урока.
Дети отгадывают загадку, тем самым вспоминают тему предыдущего урока.





Учащиеся по картинкам определяют животных луга и называют их.
3
Формулирование темы и деятельности на уроке.
Сформулировать и согласовать тему и цель урока.
Фронтальная.

- Нашу зеленую планету населяют удивительные растения и животные, между которыми существуют крепкая дружба. Сегодня на уроке Окружающего мира нам предстоит открыть новые тайны жителей планеты. Нас ожидают встречи невиданные, знакомства негаданные, зазвучат звуки неслыханные, а загадки - так на каждом шагу.
- а вот куда мы с вами отправимся сегодня, вы узнаете отгадав ребус:

Учитель читает стихотворение:
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи!
Ты же видишь, мы свои!
- Какие задачи мы можем поставить перед собой на уроке?

Познавательные УУД
Осуществлять
поиск нужной информации.
Коммуникативные УУД Умение выделять нужную информацию.

Помогает учащимся самостоятельно поставить перед со

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: