м школьной жизни.
2. Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.
3. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.
4. осознание целостности окружающего мира; норм здоровьесберегающего поведения.
Ход урока
Название
этапа урока
Задача, которая должна быть
решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)
Формы организации деятельности учащихся
Действия учителя по организации деятельности учащихся
Действия учащихся (предметные, познавательные,
регулятивные)
Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока
Диагностика
достижения планируемых результатов урока
1
Мотивация к учебной деятельности.
Психологическая готовность к общению.
Фронтальная.
Общий настрой класса на учебную работу.
Прочитаем строчки (хором)
Прозвенел звонок весёлый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.
- Для чего нам нужно выполнять эти правила?
- Ребята, перед тем как мы начнем наш урок, покажите, пожалуйста, своё настроение.
Познавательные УУД Создание ситуации успеха.
Регулятивные УУД Целепологания.
Коммуникативные УУД Положительный настрой на урок
Проверяет готовность учащихся к уроку.
Учащиеся показывают свое настроение с помощью смайликов и присаживаются за парты.
2
Актуализация знаний
Создать ситуацию успеха, путем владения материала прошлых уроков.
Фронтальная.
- Начать урок я хочу с загадки:
По ковру идём с тобой,
Его никто не ткал.
Он разостлался сам собой,
Лежит у речки гол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>