ать к ним слово (общее для всех), чтобы получилось сложное существительное.
Например:
Snow
FootBALL
Basket
10) Чтоэто?
Цель: активизация лексики по изученным темам.
Ход игры:В руках ведущего - черный ящик (или коробка), в котором находится незнакомый предмет. Члены команд должны задать ведущему по одному наводящему вопросу. После этого они должны дать ответ, что находится в ящике.
11) Собери букет.
Цель:закрепление лексики по теме "Цвета".
Оборудование: живые или искусственные цветы или осенние листья.
Ход игры:Учитель: У каждого из вас есть любимый учитель. Давайте соберем букет для него. Только мы должны соблюдать одно условие: называть цвет каждого цветка или листочка правильно, иначе букет быстро завянет. Ученик: This is a red flower. This is a yellow flower. Etc.
12) Пантомима.
Цель: активизация лексики по изученным темам.
Ход игры:Чтобы закрепить в речи лексику по теме "Утро школьника", можно провести игру "Пантомима". Ведущий выходит из класса, а группа ребят располагается у доски. Каждый жестами и мимикой изображает одно из действий по заданной теме. Затемучительговоритведущему: Guess what every pupil is doing. Примерныеответыведущего: This boy is doing morning exercises. That girl is washing her face. That boy is sleeping. etc.
Грамматические игры
Цели:
научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определённые грамматические трудности;
создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца;
развить речевую творческую активность учащихся.
1) Прятки на картинке.
Цель: тренировка употребления предлогов места.
Ход игры:Необходима большая картинка с изображением
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>