оске по желанию. Учитель: Поможем Буратино собраться в школу. Ученик берёт находящиеся на столе предметы, складывает их в портфель, называя каждый предмет по-английски:Thisisabook. Thisisapen (pencil, pencil-box)В дальнейшем ученик кратко описывает предмет, который он берёт:Thisisabook. This is an English book. This is a very nice book
5) Цветик - семицветик.
Цель: закрепление лексики по теме "Цвета".
Оборудование: ромашки со съемными разноцветными лепестками.
Ход игры:Класс делится на три команды. Школьники друг за другом по цепочке называют цвет лепестка. Если ученик ошибся, все лепестки возвращаются на место и игра начинается сначала.
P1: This is a blue leaf.
P2: This is a red leaf, etc.
6) Последняя буква.
Цель: активизация лексики по изученным темам.
Ход игры: образуются две команды. Представитель первой команды называет слово, обучаемые из другой команды должны придумать слово на букву, которой заканчивается слово, названное первой командой, и т. д. Выигрывает та команда, которая последней назовёт слово.
7) Цвета.
Цель: закрепление лексики по пройденным темам.
Ход игры: ставится задача предметы одного цвета. Выигрывает команда, которая сумеет назвать больше предметов, животных и т. д. одного цвета. Например: а whitedog
8) Собери картинку.
Цель: активизация лексики по изученным темам.
Ход игры:Каждой команде дается конверт, в котором находятся 12 частей от картинки. Нужно быстро собрать картинку и дать ее описание с помощью структур I see . . . This is . . . He has got. . . She has got . . . . It is blue (grey, etc. )
9) Составь слово.
Цель: активизация лексики по изученным темам.
Ход игры:Учащимся предлагается список существительных. Надо подобр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>