аю вам вспомнить изученный материал, а также познакомиться с другими лекарственными растениями. Игра "Отгадай слово".
Здесь спрятано слово, которое вам надо отгадать, ответив на вопросы. По вертикали какое слово получилось?
Зашифровано слово "береги".
А если мы вспомним наш разговор о лекарственных растениях, как мы можем связать это со словом "береги"?
-Оцените работу в группе. Обсудите и поставьте оценку в 3 сектор.
Сложите все 3 оценки и найдите сумму.
Посмотрите на доску: (критерии оценок):
14-15 б- молодец!
12-13 б- хорошо!
9-11 б- надо стараться
-поднимите руку, кто набрал 14-15 баллов? 12-13 б? 9-11?
Учащиеся и заполняют кроссворд.
Нужно бережно относиться к растениям
Регулятивные:
Адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении
Коммуникативные: формулировка собственного мнения
логические -- проводить сравнение, уметь анализировать
11. Этап рефлексивного осмысления результатов урока- 5 мин
Цель: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.
Давайте вернемся к теме урока: что нового открыли для себя?
Учитель достает начало фразы, а ученик высказывается:
Сегодня я узнал. . .
2. Было интересно. . .
3. Было трудно. . .
4. Я выполнял задания. . .
5. Я понял, что. . .
6. Я научился. . .
7. Я смог. . .
Ответы детей.
Личностные: оценивать свою активность в действии
Коммуникативные: использовать простые речевые средства для передачи своего мнения; высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать
12Домашнее задание
Дома обязательно расскажите о тех лекарственных растениях , о которых сегодня узна
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>