я детей об окружающих реальных предметах и конструируемых объектах, соответствующих их восприятию.
-Дети проявляют интерес к конструированию.
Формы организации образовательной деятельности: проблемная ситуация, занятие-игра, занятие по систематизации и обобщению знаний, комбинированные формы занятий.
В зависимости от темы, целей и задач конкретного занятия предлагаемые задания могут быть выполнены индивидуально, парами. Сочетание различных форм работы способствует приобретению детьми социальных знаний о межличностном взаимодействии в группе, в коллективе, происходит обучение, обмен знаниями, умениями и навыками.
Условия реализации проекта:
Занятия организуются в конструкторском бюро "Мистер Самоделкин". Это отдельное помещение, соответствующее санитарно-гигиеническим требованиям, которое условно разделено на 3 зоны: рабочая, выставочная, зона обыгрывания.
1. Рабочая зона:
Конструированием дети занимаются стоя за столами или сидя на ковре. На центральной стене находится пластиковый "карман", куда помещаются схемы и алгоритмы необходимые для занятия.
2. Выставочная зона:
В кабинете находится несколько полок и столов, где выставляются индивидуальные и коллективные работы детей по заданной теме. Здесь же представлена "Волшебная книга - ЛегоБум", в которой собраны фотографии сконструированных моделей, загадок и стихов к ним.
3. Зона обыгрывания:
Созданные постройки дети охотно используют в сюжетно-ролевых играх. Для этого в кабинете есть мини-городок, который дает детям возможность окунуться в свою придуманную реальность.
Модель реализации проекта
(1-ый год обучения, 1 младшая группа)
Месяц
Тема
Задачи
сентябрь
1. Путеш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>