Lego - конструирование и робототехника в дошкольном образовательном учреждении – шаг к техническому творчеству

5) Умение детей моделировать объекты по иллюстрациям и рисункам


н/г
к/г
н/г
к/г
н/г
к/г
н/г
к/г
н/г
к/г
1












Уровень требований, предъявляемых к ребенку по каждому из параметров, зависит от степени мастерства.

Высшее мастерство:

Достаточное мастерство:

Недостаточное мастерство:



1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выводы и оценка продуктивности реализации программы планируется сформулировать на основе самоанализа результатов педагогической деятельности.
В результате успешной реализации программы планируется достижение следующих результатов:
1. Создание в ДОУ новых условий обучения и развития
дошкольников, через организацию целенаправленного образовательного процесса с использованием LEGO - конструирования (начиная со второй младшей группы), в рамках реализации основной части образовательной программы детского сада.
2. Выраженная активность родителей в совместной образовательной деятельность с детьми по приобщению к техническому творчеству;
3. Внедрение дополнительной платной услуги в ДОУ по техническому конструированию.
4. Программа дополнительного образования по конструированию с использованием конструкторов LEGO (с приложениями перспективного тематического планирование по 2 возрастным группам; ряда конспектов занятий);
5. Модель LEGO- центра (с методическими рекомендациями по организации работы в LEGO центре: правила работы в LEGO центре, схема-алгоритм работы с конструкторами LEGO, технологические карты сборки конструкторских моделей, рабочая тетрадь дошкольника по образовательной робототехнике (для 6-7 лет);
6. Высокий образовательный уровень педагогов за счет обучения LEGO -т