нный временно выбывает из игры. По сигналу дети вновь образуют круг. Выбирается новая лиса.
Правило: Лиса не должна выдавать себя.
Усложнение: Можно выбрать 2 - 3 лисы.
Наблюдает, консультирует
Объясняет правила игры
Самостоя-тельно работают в группах
формирование интереса к новому содержа-нию и новым способам познания (Л);
Умения:
- выполнять учебные действия в материале, речи, в уме (Р);
- осуществ-лять поиск нужной информации для выполне-ния учебного исследова-ния (П);
(П);
-допускать существование различных точек зрения;
- учитывать разные мнения, стремиться к координации;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договари-ваться, приходить к общему решению;
- задавать вопросы по существу;
- использо
вать речь для регуляции своего действия;
- контролировать действия партнера; (К)
5
Оценка резуль
татов (реф-
лексия)
Каждая группа рассказывает о проделанной работе: задача, стоявшая перед группой, как выполняли, что получилось, что нет.
Анализирует выполненные проектные задания.
Создает ситуацию успеха для каждого ученика
Анализиру-ют и оценивают результаты своей работы.
ориентация на понимание причин успеха в исследова-тельской деятельности, в том числе на самоанализ и самоконт-роль результата, на анализ соответст-вия результатов требовани-ям конкретной задачи;
- формирование способнос-ти к самооценке на основе критериев успешнос-ти исследова-тельской деятельности (Л);
Умения:
-оценивать свои действия (Р);
- строить рассужде-ния об объекте (П);
- аргументи-ровать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности(К)
3
Рефлек
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>