Ландшафтный дизайнер

> h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
ytó
愀摧ࠂ
ytó
h
h
h
h
hó
hó
h
hó
h
h
h
h
h
h
愀摧ࠂ
ytó
ytó
ytó
& h
& h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
hk
h
h
h
h
h
hÒ
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
$ h
h
ፆᄀ厄ሃāඤ崀怀厄愃摧Ä
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
옍
옍
옍
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
- h
h
萏帀얄愂摧
愀摧ᢱY
h
h
萏帀얄愂摧
萑$㤀Ʉ怀얄愂摧勞c
h
h

h
h
h
h
h
ᄃ얄怂얄愂摧惖ï
h
ᄁ얄怂얄愂Ĥ摧掭-
Āˁ愀摧ჭ
ᄃ얄怂얄愂摧掭-
:
ž
l
ò
hó
4
ž
f
ö
ᄃ얄怂얄愂摧掭-ᄀДостоинством этих методик является их универсальность, удобство и экономичность в процессе проведения исследования и при обработке результатов. Но так как возрастные особенности воспитанников при выполнении заданий могут сказываться на искажении результатов, эти методики не могут носить цель отбора и экспертизы.
Для осуществления мониторинга личностного роста разработана карта личностного роста учащихся, которая заполняется в течении каждого учебного года (вводный, промежуточный и итоговый этапы) в ходе релизации программы. О