ого, эстетически правильно оформленного с элементами ландшафтного дизайна участка.
Ребята старших классов посеяли семена цветов таких как: бархатцы, петунии, георгины, астры. Это те растения, которые мы посадим на основе созданных вами проектов.
Определяют тему и цель урока.
Познавательные: умеют извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, выделяя основные этапы и цели деятельности
Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставит новые учебные задачи и цели, планировать контролировать выполнять действие с соблюдением норм
Личностные: обладают первичными уменями постановки направления к деятельности на основе заданных критериев
Коммуникативные: умеют рассуждать, слушать учителя.
4. Применение знаний и умений в новой ситуации.
Показать презентацию
В помощь для создания проекта я предлагаю вам посмотреть, как другие школы создали свои цветники (слайд 13).
Объяснение и показ презентации. Краткие пояснения на вопросы детей
А теперь я предлагаю перейти к практической части урока по созданию проекта.
Проект делится на два этапа. Задача первого этапа состоит в том, чтобы создать макет цветника. Задача второго этапа - подбор цветочных растений. При выполнении проекта нам понадобятся цветы. На внеурочном занятии мы научились изготавливать их. Класс разделим на две группы. Итак, приступаем к выполнению проекта.
В работе используем следующие материалы: бумага гофрированная, пенопласт, зубочистки, клей канцелярский, ножницы, цветной картон, степлер. А так же, используем раздаточный материал.
При защите проекта вы сообщаете:
Цель проекта
Замысел проекта
Этапы выполнения проекта
Но, для начала, проведем физминутку.
Просмотр. Краткая запись новой инфо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>