br/>Личностные: мотивация учения
2. Актуализация
Актуализация опорных знаний и способов действий
Вступительное слово.
Школа начинается со школьного двора. Первое знакомство ребенка со школой начинается с ее внешнего вида. Не случайно говорят, что встречают по одёжке, а театр начинается с вешалки. Школа, на наш взгляд, начинается со школьного двора и с внешнего вида школы. Школа - наш второй дом, потому что большую часть своего времени мы проводим здесь. Благоустройство пришкольного участка - одна из главных задач школы в весенне - осенний период времени. каждый учащийся заинтересован в том, чтобы вокруг его дома было комфортно и красиво. Этот комфорт и красоту ребята сами создают своими руками на нашем пришкольном участке, воплощая в реальность свои дизайнерские проекты. Давайте посмотрим, как обустраивался наш пришкольный участок (просмотр слайдов 2-11).
Строят рассуждение на
основе сравнения
предметов и явлений.
Познавательные: умеют извлекать необходимые информацию, строить осознанное и речевое высказывание, анализировать информацию.
Регулятивные: анализируют существующие и планируют будущие образовательные результаты;
Личностные: проявляют мотивацию к учебной практической деятельности
Коммуникативные: умеют рассуждать, выражать свою точку зрения, правильно выражать свои мысли.
3. Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебой деятельности учащихся.
Обеспечение мотивации учения детьми, принятие
ими целей урока
Во время сегодняшнего урока мы тоже должны будем выполнить проект. Посмотрите на слайд ( 12). Один уголок нашего участка остался пустым. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Какую цель поставим? Идея нашего проекта заключается в создании на пришкольной территории ухоженн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>