яка среди вопросов будет вопрос о том, почему герои не могут быть счастливы вместе. Если вдруг этот или похожий вопрос не возникнет, учитель может направить, «подвести» учащихся к этому вопросу.
V. Работа с новой информацией и ее смысловая обработка (групповая работа)
Для дальнейшей работы мастерской учитель в зависимости от содержания ответов учащихся, личных качеств и черт характера старшеклассников организует участников мастерской в четыре группы.
Группа 1 – «БИОГРАФЫ» (узнают о биографии, местах жизни и творчества, о творческой эволюции Бунина, о любви в жизни поэта).
Группа 2 – «ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ» (работают с небольшими фрагментами литературоведческих статей: узнают о цикле «Тёмные аллеи», о стихотворении Огарева «Обыкновенная повесть», о смысловом своеобразии цикла).
Группа 3 – «СТИХОВЕДЫ» (работают с ранними стихотворениями Бунина: обнаруживают переклички с содержанием рассказа «Тёмные аллеи», видят закономерности в изображении темы любви писателем).
Группа 4 – «ТЕКСТОЛОГИ» (внимательно читают текст рассказа: выписывают все детали пейзажа, интерьера, портретов, узнают, каким образом они помогают отразить авторскую позицию).
Тексты для работы в группах содержатся в приложениях.
Каждой группе предоставляется задание:
j
6
8
4
6
8
D
F
H
f
h
j
8
H
ᄃ얄ሂ桤ā怀얄愂摧䥵Î
Ž
Ä
Æ
Ê
Þ
â
ú
þ
h)
h;P
h;P
h;P
h;P
h;P
e
ᄃ얄ሂ桤ā怀얄愂摧倻
ᙆሀ桤ā愀摧倻
h;P
h;P
h;P
h;P
h;P
h
связь можно проследить между биографией и творчеством Бунина? Какие факты биографии писателя нашли отражение в рассказе «Тёмные аллеи»?
Группа 2 – «ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ». Поработайте с фрагментами литературоведческих статей И
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>