ачества?
(доброта, трудолюбие, вежливость)
III. Изучение нового материала
- Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением Леонида Пантелеева "Две лягушки". В этом произведении присутствует одно из положительных, названных вами, качеств и , противоположенное ему, отрицательное качество. А какие - узнаете сами. (на доске ребусы)
- Подумайте и составьте слова из букв.
Трудолюбивый
Ленивый
(ученики подходят к доске, печатают слова молча, сам ученик читает свое слово и определяет, какое это качество)
- Ребята, эти слова вам встретятся в тексте, но будут еще сложные слова (открываю плакат)
(читаем хором слова, показываю указкой по столбикам: первый, второй столбик)
- Подружим слова. Соедините их в пары.
(вызываю ученика к доске, даю фломастер, один ученик находит пары)
- Почему ты так соединил(а)?
(эти слова родственные, у них есть общая часть и они одинаковы по значению)
Вызываю по одному ученику на пару (4 ученика всего) и каждый выделяет фломастером эту часть.
IV. Работа с текстом
- Ребята, откройте учебник на стр. 35.
Проведем, как всегда, перед началом чтения текста - словесную разминку.
- Задание в рамочке под номером 1.
Дети прочитывают задание: (читай по слогам, затем целыми словами) Один ученик читает по слогам БА-РАХ-ТАТЬ-СЯ, потом всем классом читаем целое слово.
- А теперь переходим к чтению произведения Леонида Пантелеева "Две лягушки". (спросить как можно больше детей, дети читают, не пересказывают, громко, выразительно).
V. Анализ произведения
- Ребята, каков жанр этого произведения?
(сказка)
- Почему? Докажите.
a. начинается, как сказка "Жили-были";
b. лягушка говорит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>