ие наизусть: /опережающее задание/
Среди других играющих детей
Она напоминает лягушонка.
Заправлена в трусы худая рубашонка,
Колечки рыжеватые кудрей
Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы.
Двум мальчуганам, сверстникам её,
Отцы купили по велосипеду.
Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,
Гоняют по двору, забывши про неё ,
Она ж за ними бегает по следу.
Чужая радость так же, как своя,
Её переполняет, и смеётся
Дурнушка маленькая с ротиком уродца,
Охваченная счастьем бытия.
Ни тени зависти, ни умысла худого
Ещё не знает это существо.
Ей всё на свете так безмерно ново,
Так живо всё ,что для иных мертво!
И не хочу я думать, наблюдая ,
Что будет день, когда она, рыдая,
Увидит с ужасом, что посреди подруг
Она всего лишь бедная дурнушка!
Мне верить хочется, что сердце не игрушка,
Сломать его едва ли можно вдруг!
Мне верить хочется, что чистый этот пламень ,
Который в глубине её горит,
Всю боль свою один переболит
И перетопит самый тяжкий камень!
И пусть черты её нехороши,
И нечем ей прельстить воображенье,-
Младенческая грация души
Уже сквозит в любом её движенье.
А если это так, то что есть красота ,
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
Учитель:Как вам кажется, автор считает эту девочку некрасивой?
- А в чём он видит её красоту?
-То есть какую проблему поднимает здесь автор? (о красоте внутренней и внешней)
(Обращаю внимание на эпиграф к уроку, перечитываю его)
А сейчас вернёмся к роману Л. Н. Толстого "Война и мир".
-Какие героини эпопеи выражают мысли Толстого о человеческой красоте,
внешней и внутренней?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>