ы анкеты в форме эссе
Оборудование: эпиграф к уроку; презентация по теме урока; портреты героинь в исполнении художника А. В. Николаева
Словарь: нравственность, цинизм, искренность, близость к народу ,простота,
пошлость, непорядочность, корысть ,эмансипация ,эгоизм ,доверчивость,
доброта, безнравственность
Ход урока:
1. Повторение (фронтальный опрос):
-Вспомните, в какие годы Л. Н. Толстой пишет эпопею "Война и мир"?
-Объясните значение слова "эмансипация".
-В 60-е годы встал вопрос об эмансипации женщины. Вспомните произведения, в которых ставится этот вопрос. (Произведения Чернышевского, Тургенева)
Учитель :Толстой пишет свой роман-эпопею тоже в 60-е годы. Его Наташа полемизирует с Верой Павловной из романа Чернышевского "Что делать?"
Толстой утверждает ,что счастье женщины не в общественной и не в умственной деятельности, а в выполнении высокого назначения жены и матери.
-Прав ли Толстой, оставляя женщине только одну роль- быть женой и матерью?
Жизнью своих матерей и сестер вы можете опровергнуть взгляд Толстого.
Тогда может возникнуть вопрос: зачем же нам знакомиться с его героинями?
Попробуйте ответить на этот вопрос ,внимательно прочитав эпиграф
к сегодняшнему уроку. (О чём же мы будем говорить на уроке?)
Уч. : Дело в том , что характерами своих героинь Толстой ставит и разрешает
вопрос о девичьей, женской человеческой красоте.
Этот вопрос человеческой красоты интересовал и интересует многих
поэтов, писателей и всё новые и новые поколения людей.
Советский поэт Николай Заболоцкий написал стихотворение , которое назвал
"Некрасивая девочка". Послушайте это стихотворение и подумайте, о чём оно?
Ученик читает стихотворен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>