оем после увиденного жестокого наказания татарина? Выпишите слова, которые передают состояние Ивана Васильевича как свидетеля наказания?
Учитель: Если бы вам пришлось рисовать иллюстрации к рассказу, то какие краски вы бы использовали, изображая сцены «бала» и «после бала».
Давайте подведём итоги.
10. Какие выводы можно сделать на основании наших наблюдений? (Сцены противопоставлены друг другу. Контрастное изображение героев, обстоятельств, событий – это основа композиции рассказа. ) Запись в тетрадь слова «контраст».
11. С какой целью Толстой использует в рассказе контрастное изображение? (Контраст помогает Толстому выразить авторскую позицию и донести до читателя беспощадную правду произведения)
Учитель:
Итак, мы выявили композиционные особенности рассказа Л. Н. Толстого « После бала».
12. Так где же полковник настоящий: на балу или после бала? Является ли он двуличным человеком, лицемером? Почему он такой?
11. Индивидуальное задание.
Одного из учеников я попросила сравнить одну из первых редакций и последнюю редакцию концовки рассказа и ответить на вопрос: «Почему Толстой изменил историю жизни Ивана Васильевича?»
Черновой вариант.
« Я реже стал видеться с ней. И любовь моя так и кончилась ничем, а я поступил, как хотел, в военную службу, и старался выработать в себе такое сознание своего долга я так называл его, - как у полковника, и отчасти достигал этого. И только к старости понял весь ужас того, что я видел и что сам делал».
Окончательный вариант.
« Что ж, вы думаете, что я тогда решил, что то, что я видел, было – дурное дело? Ничуть. « Если это делалось с такой уверенностью и признанием всеми необходимым, то, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал»,- думал я и старался узнать этого.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>