А не узнав, не мог поступить в военную службу, как хотел прежде, и не только не служил в военной, но нигде не служил и никуда, как видите, не годился».
13. Согласны ли вы с данным мнением?
14. Почему же Иван Васильевич не захотел быть военным и вообще нигде не служить? О чем же заставил задуматься Ивана Васильевича случай с солдатом? О чем он « старался узнать»? Чему же посвятил свою жизнь Иван Васильевич?
15. На ваш взгляд, какую роль играет среда в жизни человека?
16. Какова же идея произведения?
17. Почеу же рассказ называется «После бала»? (запись в тетрадь «название рассказа»).
Учитель: « Вечные» нравственные проблемы добра и зла, совести, ответственности, справедливости и человеческого счастья разрешаются Л. Н. Толстым и в других его произведениях, разных по тематике и жанру. Позже вы познакомитесь с другими его произведениями, такими как « Севастопольские рассказы», романами « Война и мир», « Воскресение», « Анна Каренина» и другими (демонстрируется выставка книг писателя).
18. Почему эти проблемы называются « вечными»?
12. Подведение итога урока (обращение к целям урока).
Мы выявили идею произведения. Пользуясь своими записями в тетради, назовите особенности композиции рассказа.
Выставление оценок, комментирование оценок.
13. Домашнее задание.
1. Подготовить письменный ответ на вопрос: « Как связывается основная идея рассказа с его содержанием »?
2. Подготовить выразительное чтение сцены «После бала».
Страницы: << < 5 | 6 | 7