ьмите себе картинку сердечка и напишите, какие чувства у вас возникли ( возможные ответы: доброта, сочувствие, тоска, забота. . . захотели ли вы совершить какой-то поступок по отношению к животным. (Дети пишут на своих листочках и зачитывают несколько . )
- Что дал вам этот урок? Что нам открыл автор в этом рассказе? Какова была цель писателя? (ответы детей: Чтобы мы пожалели льва и собачку. . . Посочувствовали им. . . )
Учитель: Дети, прислушайтесь к слову "посочувствовали". К чему же обращается писатель? (К нашим чувствам. )
- Замечательно! Читая рассказы, мы радуемся и огорчаемся, веселимся и грустим, испытываем чувство страха и чувство восторга, любви и ненависти, страдаем, то плачем от горя, то смеёмся до слез.
Да, дети. Мы замечательный рассказ прочитали с вами, хотя он грустный. А почему? (разные ответы детей)
-Возьмите в руки ваши сердечки и скажем спасибо Л. Н. Толстому за его произведение.
Спасибо! Молодцы! Вы все хорошо поработали. (слайд 14)
VI. Домашняя работа. Придумайте свою концовку рассказа, чтобы она была радостной.
Страницы: << < 5 | 6 | 7