хәбәр
11. Тәртип саннары нинди кушымча белән ясала?
а) –лар, -лэр
б) –ынчы, -енче, -нчы, -нче
в) -ау, -әү
12. Чама саны нинди сорауга жавап бирә?
а) ничә?
б) ничәнче?
в) ничәләп?
IV. Белем һәм күнекмәләрне әдәби әсәрләр үрнәгендә ныгыту.
а)өзекләр язылган карточкалар тарату.
Укытучы :Укыгыз һәм өзекнең мәгънәсен аңлатыгыз,авторын атагыз,кайсы чор,тәрҗемә итегез.
Укытучы:
Таты булмас әгәр аш булса тозсыз,
Кызык булмас шулай ук булса шыр то.
Югалтма һич тә синчама хисеңне,
Кара һәр эштә хәлне һәм көчеңне
Бер вәзирнең бер белексез углы бар иде. Аны итеп , бер галим катына куйдылар кем: Моңа тәрбия кылгыл, ул тәрбия бәрәкәте белән акыллы булыр,- дип, галим аңа бераз вакыт гыйлем бирде, әмма аның тәбигате тәрбияне кабул итә торган түгел иде. Тәрбия тәэсир кылмады. Галим әйтте: Моны атасына итеп әйтегез: бу гакыйл булмас, әмма мине дивана кылды.
Тулган ай дик йөзең матур икәндер,
Ике битең кояш дик нур икәндер
Кашың кара сызылган күз өстендә,
Яна ай дик һавада- күк йөзендә.
Караңгы маяк кабызган ул ,
Кайнар сөткә сары майны тамызган ул
Болагы (суы) – саф,чәйгә һәркем су алгандай
Хаклыкка сусагандай куангандан.
Мин сездән үтенәм ,мине кызганмагыз. . . Мин ялгыз идем. Аңлыйсызмы, 25 яшькә кадәр ялгыз идем, сез ул ялгызлыкның авырлыгын белсәгез иде. . . Сез миңа җан керттегез. . .
Ана – бөек исем.
Нәрсә җитә ана булуга,
Хатыннарның бөтен матурлыгы,
Бөтен курке – ана булуда.
Балаларның фикере тыңлана.
Җанатарлар белән уен. (карточкадан укыла)
V. Өй эшләрен аңлату. (Сүзләр язылган карточкалар таратыла. )
Укытучы: Бирелгән сүзләрне кулланып, ирекле темага кыска инша язып килергә.
( Табигать, пристань, сап- сары, ю
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>