Кызыклы грамматика

еш, дөнья, ямь-яшел, Чулман, иртәнге, сәгатьләр, ямьле, су өсте, сәламәтлек, киләчәк,бәхетле тормыш. )
V1. Йомгаклау.
Укытучы:
-Димәк, без бүген дәрестә нәрсәләр өйрәндек?
-Сүз төркемнәрен кабатладык.
Укытучы:
-Исем, сыйфат, сан, нинди сүз төркеменә керәләр?
-Мөстәкыйль сүз төркеменә.
Укытучы:
- Шулай ук төрле чорларга караган әдәби әсәрләрне искә төшердек, халык авыз ижаты әсәрләрен кулландык. Халык аваз иҗаты әсәрләре безне нәрсәгә өйрәтә?
(Укучыларның җаваплары тыңлана)
VII. Нәтиҗә ясау.
1 . Куелган максатларга ирешү-ирешмәүне билгеләү.
2. Укытучы:Ә хәзер дәресебезне йомгаклап, актив катнашкан укучыларга билгеләр куябыз.
3. Укучыларның белемен бәяләү.
4. Дәресебез тәмам. Рәхмәт.
Өстәмә эшләр.
1)
Сыйфат дәрәҗәләреКилеш белән төрләндерүТөркемчәләрен билгеләү
1 вариантак, зәңгәр Дәфтәр, утУнау, икенче, жиделәп,өч- дүрт,унбер
2 варианткара, яшелЙорт, көнСиксән,өченче, меңләгән, алтау, унар.

2)Сүзләр төзе уены.
-МАК -МАК
3) Тиешле сүзләр өстәп укы.

. . . . кешеләргә зур файда китерә.
Йомшак кына . . . исә.
Күктә якты . . . йөзә.
. . . тышта күңелле итеп уйныйлар.
(Терәк сүзләр: Ай, Урман, Балалар, Җил)

Җанатарлар белән уен:
1. Алфавитта алты хәреф:
Иң дуслар һәм туганар.
Татар сүзләрендә генә
Кулланыла торганнар.
2. Безне татар сузләреннән
Эзләп таба алмассыз.
Дөресен әйтеп бирсәгез
Оятка да калмассыз.
3. Баш хәрефебез юк безнең,
Аваз да белдермибез,
Шуның өчен дә сүзләрдә
Бик парлашып йөрмибез.
4. Бер гайләдә алтау без
Исем, зат алмашлыкларын
Төрләндереп ятабыз?
5. Без бары тик дүртәү генә
Кыйрык тагы йөрүче.
Без нинди хәрефләр икән,