о вы поете, мы с вами должны сделать еще одну зарядку - для губ, щек, язычка.
Артикуляционная зарядка
Упражнение 1. "Футбол".
Покалываем язычком щеку, при этом надо рот держать закрытым.
Упражнение 2. "Дразнилка".
Вытаскиваем язык, при этом прикусываем его зубами.
Распевание
Итог урока
Цели: познакомить с великим музыкантом И. С. Бахом и его творчеством; музыкальным инструментом органом; начать разучивание новой песни "Старый дом".
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать тембр инструмента органа, давать определения общего характера музыки,
распознавать жанры музыки.
Ход урока
Учитель:
Перед вами портрет самого знаменитого немецкого композитора из многочисленного семейства Бахов - Иоганн Себастьян Бах. В переводе с немецкого " бах" означает "ручей".
Учитель:
Скажите, глядя на портрет, можно узнать о судьбе этого композитора?
(Наверное, жизнь была сложная; он смотрит очень сурово)
Учитель:
И. С. Бах смотрит на нас через три столетия. Надеюсь, вы заметили на нем парик с буклями, темный кафтан, на шее белый платок - так одевались музыканты того времени.
Взгляд его действительно серьезен; в жизни у него много было испытаний:
потеря родителей, с десяти лет маленький Бах жил со старшим братом.
Музыка, которую написал композитор, может приоткрыть тайну его бессмертия.
Сейчас с вами послушаем произведение, написанное И. С. Бахом, а потом мы обсудим его звучание.
Слушаем "Токкату и фугу ре минор"
Ребята, что было необычного в этом произведении? (Музыкальный инструмент, музыка)
Молодцы! Вы услышали, что инструмент звучал необычно, и вам он неизвестен.
Этот инструмент называется "о
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>