Конспект урока- изучения нового.
«Квадратный корень.
Теорема о квадратном корне из произведения и дроби»
Тип урока: урок- изучение нового
Цель (учебная задача): « открыть», сформулировать и доказать теоремы о квадратном корне из произведения и дроби. И научить применять в стандартных ситуациях.
В результате ученик:
знает о существовании теорем о квадратном корне из произведения и квадратном корне из дроби
осознает и обосновывает каждый шаг в выполненных преобразованиях выражений, содержащих корень
обосновывает каждый шаг доказательства теоремы о квадратном корне из дроби и произведения.
Метод обучения: УДЕ
Форма работы: фронтальная
Ход урока:
актуализация
мотивация
постановка целей
работа с теоремами
рефлексивно-оценочный этап
Здравствуйте, ребята!
Вспомните определение квадратного корня.
Известно, что ав. Получите следствия.
Решим упражнение:
Верно ли равенство?
164
2. 00
3. 25-5
Почему?
4. 253
Почему?
5. 525
6. (-27)2-27
Вычислить:
1. 81
2. (16/25)
3. 0,16
4. (4/9)
5. (54)2
Чем вы воспользовались?
Как это свойство запишется в буквенном виде?
Запишите в буквенном виде свойство степени для дроби
Например: (2/3)2
Как другим способом вычислить
(2/3)2
Сравните числа:
1) 8 и 7
2) 2 и 5
3) 327 и 63
Почему испытываете затруднение?
В каком случае вопроса не возникло бы?
Как думаете, какую задачу надо решить?
Вычислить:
925 9 25
0,0116 0,0116
Как выполнить:
925
9 25
Следующий пример:
0,0116
0,0116
Ребята, посмотрите, пожалуйста, на первую таблицу. Какое возникает предположение?
Да, а в буквальном ви
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>