характера;
Коммуникативные УУД:
- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации со сверстниками и учителем
1) Знакомство с квадратным дециметром
- Объединитесь в пары. Положите перед собой желтый прямоугольник и достаньте из конверта маленький квадратик. Что вы можете сказать об этом квадратике?
- Попробуйте с помощью этой мерки измерить площадь прямоугольника. Как вы это будете делать?
- Какова площадь этого прямоугольника?
- Почему не успели, у вас же все для измерения есть, вы работали парами, что случилось?
- В конверте есть еще одна мерка, большая, попробуйте измерить с помощью этой мерки.
- А почему с этим заданием вы справились быстро?
- А теперь с помощью линейки измерьте стороны большой мерки
- Как по другому записать 10 см?
(на доске) 10 см 1 дм
- Значит большая мерка - это квадрат со стороной 1 дм. А теперь сравните маленькую мерку с большой меркой. Подумайте и скажите, как в математике мы назовем квадрат со стороной в 1 дм? слайд 10)
- Сформулируйте тему урока и чему мы должны научиться.
(слайд 11)
2) Работа с учебником
- Чтение объяснения на странице 66.
- А зачем людям понадобилось применять новую единицу измерения в 1 кв. дм, если у них уже была единица 1 кв. см?
- Как вы думаете, площадь чего можно измерить в дм2?
3) Связь квадратного дм и квадратного см.
- А давайте посчитаем, сколько квадратных сантиметров поместится в 1 кв. дм. Как это можно сделать?
- Некоторые предложили разделить на квадратные сантиметры и посчитать. Давайте так попробуем сделать.
- Попробуйте быстро посчитать. А какой способ легче и быстрее?
- Посчитайте.
1 кв. дм 100 кв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>