17?
25 увеличить на 34.
- Кассы закройте, отложите.
- В тетрадях напишите число и слова "Классная работа"
Открываю кассы.
Показывают ответы цифрами из касс.
Закрывают, убирают.
Записывают.
"В учебной деятельности сотрудничество со сверстниками становится существенным моментом самого процесса усвоения понятий, ибо поляризация и координация точек зрения в группе - это способ определения границ применения каждого понятия, границ детского знания и незнания".
В. В. Давыдов
2. Работа в группах. Постановка учебной задачи
Цель - продолжать обучение умению работать в группе, разграничивать свою
область знания и незнания, осознавать постановку учебной задачи
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Сейчас будем работать в группах. Будем решать задачу.
- Обдумаем, как мы будем работать в группах. Что мы сначала сделаем?
- Вы согласны?
- Что в это время делают остальные?
- Прочитал старший задачу. Что делать дальше?
- Очень хорошее предложение!
- Ещё что?
- Хорошее предложение! Как вы будете высказывать своё мнение?
- Очень ценное замечание!
- Когда кто-то один высказывает своё мнение, что делают остальные?
- Надо думать, верно ли говорит тот, кто сейчас объясняет что-то?
- А если кто-то горит не так, тогда что делать надо?
- Как возразить надо? Например, Дане?
- Совершенно верно! То есть доброжелательно. Не ругаться друг с другом.
- Старший должен прочитать задачу
- Да.
- Тихо слушают.
- Надо писать схему. . . Ой, надо сначала подумать, как сделать.
- Высказать своё мнение.
- По очереди.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>