- (1 - р)х - 2р -2р2 0
А затем самостоятельно решают уравнение:
3х2 - 10ах 3а2 0
- Ребята первой группы посмотрите на экран и проверьте свои ответы (Слайд 19)
Формулируют теорему Виета для приведенного и неприведенного уравнений
(Ответы: (3; 4)
(-16;-2) (-2;7)
(-3;-2) (2;6)
(-4;-1) (-1:6)
Работают в группах
5
10
Регулятивные:
проявляют познавательную инициативу, контролирую свои действия
Познавательные: самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм
Личностные: самооценка
6. Подведение итогов. Рефлексия.
- Ребята, мы повторили все основные моменты пройденной темы, подведем итоги урока. (Слайд 20)
1) 2х - х 3 0 5) х - 9 0
2) х 2х 1 0 6) 2х2 - 5 0
3) х- 5х 6 0 7) 3х - 6х 0
4) -7х 0,5 0 8) 49х 0
- Какие уравнения можно решить разложением на множители, выделением квадрата двучлена, извлечением квадратного корня?
- Какие уравнения можно решить путем подбора?
- Какие уравнения можно решить по формуле корней квадратного уравнения?
Оценки я объявлю на следующем уроке, после проверки ваших работ.
(Информация о домашнем задании)
- Ребята, у вас осталась не использована еще одна карточка, возьмите ее - это ваше домашнее задание
(Рефлексия )
- Наш урок подходит к концу. И в завершение урока я хочу рассказать вам одну притчу.
Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановил их и задал каждому по вопросу. У первого спросил
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>