твуйте, ребята! Я очень рада вас всех сегодня видеть и надеюсь на совместную плодотворную работу.
Создаёт благоприятный психологический настрой на работу, организует внимание детей.
Включаются в деловой ритм урока.
2
Регулятивные: организация рабочего места, прогнозирование своей деятельности
Личностные: мотивация учения.
Коммуникативные: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Актуали зация опорных знаний и способов действий.
Сегодня у нас последний урок по главе "Квадратные уравнения" (Слайд 1)
Это одна из самых важных тем алгебры 8 класса, т. к. с решением квадратных уравнений вы встретитесь и дальше не только в математике, но в физике и химии. Как вы думаете чем мы сегодня будем с вами заниматься на уроке? (Слайд 2).
Ну что готовы? Начнем?
Определяет готовность к уроку с помощью проверки выполнения домашнего задания:
- Давайте проверим домашнее задание: каждый из вас должен был решить пять уравнений. Сверим ответы. Внимание на экран! (слайд 3)
Уравнения
Ответы
1 группа
х2 2х - 80 0
5х2 - 11х 2 0
2х2 - 4х 7 0
5х2 9х 2
х - 5 х2 - 25
(-10; 8)
(0,2; 2)
(корней нет)
(- 0,2; 2)
(- 4; 5)
2 группа
6х (2х 1) 5х 1
(х - 2)2 3х - 8
15х2 17 15(х 1)2
(х4)(2х-1) х(3х 11)
(2х 1)2 2 2 - 6х2
( 14 ;- 13 )
(3; 4)
( 115 )
(-2)
(корней нет)
- Поставьте себе столько баллов, сколько совпало ответов.
Формулируют задачи урока.
Проверяют и оценивают свои работы
4
Регулятивные: коррекция, оценка, как осознание того, что уже усвоено, умение самост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>