смысление; развитие познавательных интересов, учебных мотивов; самоопределение; целеполагание.
Познавательные: самостоятельное формулирование целей и задач.
3 Устный счёт.
3 мин
Слайд 5-6
Мы начинаем основную часть работы. Перед нами первая вершина - Блиц-опрос. За каждый правильный ответ 1 балл.
-Что такое квадратный корень?
-Что называется арифметическим квадратным корнем?
-Как называется выражение, стоящее под знаком корня?
-При каких значениях а имеет смысл выражение а?
Учащиеся отвечают на вопросы.
1. Квадратным корнем из числа а называется число, квадрат которого равен а.
2. Арифметическим квадратным корнем из числа а называется неотрицательное число, квадрат которого равен а.
3. Выражение, стоящее под знаком корня называется подкоренным выражением.
4. Выражение а имеет смысл при а 0.
Коммуникативные УУД:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Метапредметные результаты:
Формирование умений воспринимать и перерабатывать информацию и представлять её в словесной форме, умение давать полные ответы.
4 мин
Слайд 7-8
Вторая вершина разгадайте "Кроссворд".
Учащиеся по очереди выходят
4. Актуализация знаний учащихся. Обобщение.
8 мин
Слайд 9-15
Математическая эстафета.
Работа с учебником 149, 163, 167
Два ученика выполняют задания на доске. Кто первым правильно выполнит, получает 2 балла. Остальные ученики в тетрадях.
Коммуникативные УУД:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>