ндучок
Выполняют творческое задание
(резервное задание)
7. Рефлексия учебной деятельности.
Цель:
-Оценить результаты собственной деятельности.
-Инструктаж по выполнению домашнего задания.
Учитель вносит в класс воздушные шары. Ребята, выберете шарик, если урок понравился –желтый шарик, зелёный шарик– значит урок не понравился
Оценивают результаты собственной деятельности, рисуют смайлики
8. Домашнее задание. - Дома представьте, что вы попали в город, где живут квадраты и прямоугольники. Какой он? Нарисуйте. И подумайте можно ли измерить прямоугольник и квадрат и если да, то как?
Знакомятся с инструктажем домашнего задания
9. Резервный материал«Поговорим»
А сейчас я расскажу вам интересную историю об одной важной фигуре.
Жила на свете важная фигура. Важность её признавалась всеми людьми, т. к. при изготовлении многих вещей форма её служила образцом. Кого ни встретит на своём пути, всем хвалилась: «Посмотрите, какой у меня красивый вид!» Все спрашивали: Как зовут тебя?
Назовите, ребята, эту фигуру. (Прямоугольник)
Ходил он по свету… и стало ему одиноко. Решил прямоугольник поискать родственников.
- «Ежели встречу родственника, то сразу узнаю его»» - думал Прямоугольник. – ведь он на меня должен быть чем-то похож».
Прошло время. И вот однажды встречает он на своем пути фигуру. Что – то знакомое, родное увидел он в этой фигуре.
Ребята, а кто из вас знает эту фигуру? Как она называется? (квадрат)
Чем похожи они? Давайте поможем фигурам найти общие признаки. (4 вершины, 4 прямых угла, 4 стороны)
Слушают историю про геометрические фигуры.
Отвечают на вопросы, закрепляют полученные знания о свойствах прямоугольника и квадрата
10. Итог. Спасибо за внимание. Урок закончен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>