Квадрат

жок напротив цифры 2.
- Мы работали отлично, Отдохнуть не прочь сейчас, И зарядка к нам привычно На урок приходит в класс.
( слайд 20-33)

- Какая следующая задача?
(Слайд 34)
-Откроем тетрадочки и запишем дату нашего путешествия.
(Слайд 35)
-королева геометрии просит выполнить задание под номером 3.
-прочитайте под буквой а)
- какие инструменты нам потребуются?
-посмотрите последовательность выполнения чертежа квадрата. (учитель чертит на доске. Отступаем от края 1 клеточку, ставим точку. Откладывает от нуля 4 см и проводим линию. От этого края вниз еще 4 см и т. д. )
-обратите внимание, почему в задании указана длина только 1 стороны?
-а теперь начертите квадрат у себя в тетрадях. У всех получается?
- Давайте теперь себя оценим. Возьмите листок с флажками и раскрасьте флажок напротив цифры 3.
- переходим к решению 3 задачи.
(слайд 36)
- что такое периметр? Как найти его? (перемерить все стороны)
(один учащийся работает у доски).
4 4 4 4 16 (см)
Ответ:
-Давайте теперь себя оценим. Возьмите листок с флажками и раскрасьте флажок напротив цифры 4.
- а теперь сами начертите квадрат со стороной 2 см и найдите периметр этого квадрата.
(учитель проверяет и помогает).
-мы справились с этим заданием? -- - Давайте теперь себя оценим. Возьмите листок с флажками и раскрасьте флажок напротив цифры 5.
( слайд 37)
Обобщим полученные знания.
- На какие вопросы мы находили ответы?
(Узнали, что такое квадрат. Узнали, чем отличается квадрат от других четырехугольников. Научились чертить квадрат и находить его периметр)
- Что помогло нам дать ответы на эти вопросы?
(Рассказ учителя, чтение учебника, практическая работа)
- Что мы узнали о квадрате