"Найди пару"
Словарная работа: Труд, трудиться, творчество, творить, трудолюбие.
Предварительная работа с воспитанниками: беседа о труде, рассматривание альбома "профессии", знакомство с басней И. А. Крылова "Стрекоза и муравей"
Организация образовательного пространства культурно-просветительского маршрута:
1 - выставочное пространство,
2 - игровое пространство,
3 - пространство проблемной ситуации.
Предполагаемый результат: Расширение кругозора детей по теме Труд. Дети познакомятся с трудом как с базовой национальной ценностью, а также с составляющими труда - творчество и трудолюбие.
Методическое обоснование занятия:
Проблемная ситуация; Актуализация знаний детей; Беседа по содержанию темы; Рассматривание репродукции картин; Чтение басни; Ответы на вопросы; Высказывание собственного мнения.
Рекомендуемое общее время занятия 30 минут.
Технологическая карта культурно-просветительского маршрута
Этапы и время этапов
Деятельность педагога
Деятельность воспитанников
1 Этап Организационный
Приглашает детей пройти в
музыкальный зал.
Проходят в музыкальный зал.
2 Этап
Основной
27минут
Остановка "Труд"
7 минут
Физкультминутка
1минута
Остановка
"Творчество"
5 минут
Игровая ситуация
5 минут
Остановка
"Трудолюбие"
10 минут
Привлекает внимание детей, знакомит детей с проблемной ситуацией, предлагает детям помочь ей решить ее.
Задает вопросы, ознакомляет, рассказывает, активизирует.
Знакомит детей с игровой ситуацией.
ознакомляет, задает вопро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>