еского настроя на работу
(3 мин)
На прошлом уроке мы изучили с вами тему языки Казахстана, узнали о деятельности Ассамблеи народа Казахстана, об этническом составе нашей страны.
К. Актуализация.
Прием "Велосипедная цепь" (ученики становятся друг напротив друга и задают вопросы по предыдущей теме)
- Что вы знаете о деятельности Ассамблеи народа Казахстана?
- Представители скольких национальностей проживают на территории Казахстана?
- Представитель каких национальностей обучаются в вашем классе и какими языками они владеют?
- Каков статус русского языка в Казахстане? и т. д.
ФО
- Ребята, что вам дало выполнение этого задания?
(повторили материал прошлого урока)
И. Внимательно рассмотрите данные картины и ответьте на следующие вопросы
?
Постановка проблемного вопроса:
- Что общего и чем различаются данные картинки?
- Что можно считать официальным общением, а что - неофициальным?
- В каких ситуациях мы используем то или другое общение?
- Была ли в вашей жизни практика официального общения? - С какими трудностями вы столкнулись при этом?
Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока? (выход на тему)
Актуализация опорных знаний. Выход на тему урока. Учащиеся отвечают на вопросы, через которые выходят на тему урока.
Совместное определение цели урока.
(5 мин. )
Работа по картинкам.
Середина урока
И. Задание 1.
Прочитайте письмо школьников Казахстана депутатам Парламента Республики и его обсуждение на форуме интернет-сообщества.
Текст 1.
Школьники Казахстана
Депутатам Парламента Республики Казахстан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>