ия поставленных задач.
Умение характеризовать важные факты истории Древнего мира, анализировать их по предложенным признакам
РУУД: ставят цель на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще неизвестно;
Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
ПУУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
КУУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Изучение нового материала
Чтение учебника, документа. Соотнесение Заполнение таблицы
Работают с документом, отвечают на вопросы
просмотр видео
заполнение технологической карты
Работа с иллюстрациями в учебнике
Организует самостоятельное чтение учебника и работу в технологической карте урока, оценивание результатов в парах по эталону.
Создаёт ситуацию успеха.
Организует самостоятельную работу с фрагментом документа в технологической карте урока, проверка работы по эталону
Создаёт ситуацию успеха.
Отслеживает работу учащихся в индивидуальных картах урока.
I. Прочитайте пункт 1,2 и заполните таблицу.
Работа в индивидуальной карте урока.
Направления культуры
Достижения
(один пример - 1балл)
Значение для человека
(один пример -2балла)
Оценка деятельности
Архитектура
Скульптура и живопись
II. Гробница Тутанхамона
(видео об открытии гробницы, найденных сокровищах)
Выполните задания в индивидуальной карте:
1. Опишите свои чувства, вызванные просмотром данного сюжета.
2. Где м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>