а. Дети даже не помогали ей ловить рыбу. Они жили в свое удовольствие. Когда мать тяжело заболела, ее дети не стали за ней ухаживать. Они не откликались на ее просьбы. Им было безразлично, как она се - бя чувствует. Дети вспомнили про маму только тогда, когда сами захотели есть. )
- Давайте поговорим, какими же были наши герои. Какой, в вашем представлении, была мать? (Мать была доброй, трудолюбивой, заботливой, чуткой. )
- Какими были дети? (Дети были бессердечными, ленивы - ми, злыми, равнодушными. )
- Как вы думаете, почему мама превра - тилась именно в кукушку? (Кукушка подбрасывает яйца в гнезда другим птицам, она не высиживает своих птенцов, не заботится о них. )
Приём "Ассоциативный ряд":
- Какие слова - ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово : мать, дети.
На доске появляется опора: Составление диаграммы Венна:
мать дети
трудолюбивая ленивые
заботливая равнодушные
добрая злые
чуткая бессердечные
- Составьте сообщение о матери и де - тях, используя в каждом предложении сло - ва - антонимы. (Мать была трудолюбивой, а дети -- ленивыми. Мать заботилась о детях, а они росли бессердечными. Мать -- добрая, а де - ти -- злые. Мать была чуткой, а дети -- рав - нодушными. )
- У нас получился текст, в котором да - на сравнительная характеристика героев. Мама показана в сказке такой хорошей, доброй, трудолюбивой. Так почему же она покинула своих детей? (Мать покинула своих детей потому, что обиделась на них. Мать решила проучить своих детей, ос - тавить их, чтобы они задумались над свои - ми поступками и изменились. )
5) Работа над интонацией и выразительным чтением.
- Выборочное чтение.
- Нахождение отрывка:
как мать превращается в кукушк
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>