бщей Декларации прав человека.
Объяснять значение слов: «федерация», «конституция», «конвенция»
Извлечение необходимой информации из текстов; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
Сотрудничество с учителем, другими взрослыми и учащимися
61
Мы – граждане России Урок изучения нового материала
Различать прерогативы Президента, Федерального Собрания и Правительства.
Следить за государственными делами по программам новостей ТВ и печатным средствам массовой информации.
Моделировать деятельность депутата (вносить предложения по законопроектам в ходе ролевой игры) Называть права и обязанности гражданина.
Различать права и обязанности гражданина, устанавливать их взаимосвязь
Извлечение необходимой информации из текстов; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.
62
Славные символы России Урок развития умений и навыков Знакомиться с особенностями герба Российской Федерации, его историей, символикой, отличать герб России от гербов других государств.
Знакомиться с Государственным флагом России. Его историей, с Красным знаменем Победы.
Выучить текст гимна России, знакомиться с правилами его исполнения, с историей гимна России, отличать гимн Российской Федерации от гимнов других государств.
Обсуждать, зачем государству нужны символы.
Моделировать символы своего класса, семьи Понимать, что такое «символ» и называть символы России.
Объяснять значение символов России в жизни государства и общества Постановка учебной задачи на основе
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>