соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.
Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний; представление полученной информации; оценка результатов работы.
Сотрудничество с учителем и учащимися
63
Такие разные праздники Урок-исследование
Знакомиться с праздниками и Памятными днями России, обсуждать их значение для страны и каждого его гражданина.
Выяснять, используя краеведческую литературу, какие праздники отмечаются в крае.
Рассказывать о своих любимых праздниках.
Работать со взрослыми: составлять календарь профессиональных праздников в соответствии с профессиями родителей Различать праздники государственные, профессиональные, церковные, народные, семейные.
Приводить примеры праздников
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме
64
Проверим себя и оценим свои достижения за второе полугодие.
Итоговая диагностическая работа Контрольно-обобщающий урок Выполнять задания; проверять свои знания Адекватно оценивать и анализировать свои знания/незнания Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы
65
Путешествие по России
(по Дальнему Востоку, на просторах Сибири) Урок-путешествиеЗнакомиться по материалам учебника и дополнительной литературе с регионами, городами, народами России.
Совершать виртуальные экскурсии по Дальнему Востоку, по просторам Сибири с помощью Интернета, посещать музеи, осматривать памятники истории и культуры.
Рассказывать по личным впечатлениям о разных уголках России, демонст
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>