елях
Северного Ледовитого океана
5(5) Северный
Ледовитый
океан. - Первичное представление о Северном Ледовитом океане и его представителях.
-Называть и находить на карте Северный Ледовитый океан и 2–3 его моря (на выбор).
-Сравнивать океаны и моря. Выделять их существенные признаки. а) 2 с. 21,
2 с. 24;
б) 9
2Как изучают окружающий мир- 9часов
Л- понимание, что здоровье – главное и невосполнимое богатство каждого человека, которое необходимо беречь;
– представление о причинах успеха в учебе
– учебно-познавательный интерес к новому
материалу;
– этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников.
– принятия установки на здоровый образ
жизни;
– интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях;
Р- принимать и сохранять учебную задачу,соответствующую этапу обучения;
– понимать выделенные учителем ориентиры
действия в новом учебном материале;
– оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;
– принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
– понимать выделенные учителем ориентиры
действия в новом учебном материале;
– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями;
– выполнять учебные действия в устной,
письменной речи и во внутреннем плане.
– адекватно воспринимать оценку своей работы товарищами;
– осуществлять пошаговый контроль по
результату под руководством учителя;
П- находить в тексте ответ на заданный вопрос;
– осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков (в группе и паре);
– создавать простейшие схемы к тексту;
– проводи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>